日前，鄄城县教育和体育局党组书记、局长刘希强接受记者采访，围绕“办好家门口的每一所学校”这一中心话题，介绍了鄄城县推进教育高质量发展的实践与思考。

“教育是慢活儿，更是良心活儿。作为黄河入鲁第一县，鄄城县经济底子薄、教育欠账多，但我们始终坚信——再难不能难教育，再苦不能苦孩子。近年来，县委、县政府将教育作为民生头号工程，一任接着一任干，在实干中破题，在创新中突围，一步一步把‘办好家门口的每一所学校’从愿景变成现实。”刘希强说。

把钱花在刀刃上 把心用在关键处

记者：鄄城县是省财政困难县，经济基础相对薄弱。在这样的现实条件下，如何保证教育投入不缩水、办学条件持续改善？

刘希强：财政紧张是鄄城县的实情，但教育投入从未“打折扣”。2020年以来，鄄城县一般公共预算教育支出连年增长，先后实施长江街学校、第十二中学新校区等23个基建项目。2024年，县里下决心统筹7.8亿元，彻底解决了鄄城一中、长江街学校独立办学的历史遗留问题——这两件事拖了多年，一经解决，整个县域教育格局豁然开朗。2025年，菏泽生物医药职业学院在鄄城县建成招生，填补了县域高等教育空白。

投入是硬支撑，队伍是软实力。我们坚持“让懂教育的人管教育、让有本事的人上一线”，破格提拔一线成长、年富力强的干部担任鄄城一中校长，留用“齐鲁名校长”执掌实验小学教育集团，6名农村优秀校长交流到城区、10名城区骨干下沉农村。2020年至今，全县累计补充教师1613名，其中高层次人才348名、公费师范生187名。目前，全县已培育省级优秀教师12名、市级以上骨干教师280名。

这些数字背后，是一个个具体的变化：农村孩子在家门口也能听到城里老师的课，偏远教学点有了年轻面孔，校长们的眼界宽了、办法多了。教育的事儿，归根结底是人的事儿——人对了，事儿就对了。

在“适合”两个字上下功夫

记者：在县域教育生态中，不少学校“千校一面”追着高考跑。鄄城县提出“不盲目攀比清北率”，底气从哪来？如何让家长相信“适合的路”也是好路子？

刘希强：每个孩子都不一样，教育不能只有一条路。我们最大的体会是：不盲目攀比“清北率”，只为不同禀赋的孩子找准成长出口。

“职普融通”是鄄城县探索最久、成效最显著的一条路径。鄄城县第一职业中等专业学校和鄄城县第二中学同址办学，实行“一校两牌”，学生可根据学习情况在普高和职专之间流转，学籍互认、资源共享。过去家长普遍认为“上职高低人一等”，如今观念逐步转变——2020年至今，鄄城县中职学校本科录取1999人，录取率连年位居全市前列；从中职学校考上本科的学生中，已有59人考取硕士研究生、6人攻读博士研究生。鄄城县第一职业中等专业学校获评国家级重点中等职业学校。一名曾从普高转入鄄城县第一职业中等专业学校的学生说：“在原来的学校总跟不上课程，到了这儿老师手把手教导，我好像突然‘开窍’了。”这条“中职—本科—硕士—博士”的贯通培养通道，让越来越多孩子坚信：弯道也能超车，换个赛道照样行稳致远。

高中阶段实行“一校一品、错位发展”：鄄城县第一中学深耕优生培养，2025年高分人数增长70.27%；实验中学做强艺体特色，本科上线人数连续5年翻番；鄄城县第二中学立足职普融通，2025年有617人通过该模式圆梦大学。鄄城县第一中学、实验中学双双获评市级特色高中、市级学科基地，摒弃千校一面，各校精准定位、各展所长。

让黄河泥里有“根” 让校园里有“光”

记者：孩子们从黄河滩区搬进新社区，从“旧村子”迈入“新校园”，如何让他们既“记得住乡愁”，又“看得到未来”？

刘希强：鄄城县黄河滩区迁建后，数万群众搬进新社区，孩子们告别黄河滩区老旧村落，走进窗明几净的崭新校园。如何让搬迁学子“记住乡愁、看见未来”？我们从黄河文化中找寻答案。

李进士堂镇中心完全小学将“乡村记忆博物馆”搬进校园，汉代陶器、老纺车就在教室隔壁；市级非遗项目代表性传承人带着黄河泥进课堂，孩子们创作出的泥塑作品摆满了展示架。鄄城县开发了《寻根黄河》《守护黄河》系列课程，语文课讲诗词里的黄河，科学课用黄河沙做“地上河”实验，美术课捏黄河泥塑、画黄河风景——一门黄河课，串起了语文、科学、艺术、历史多学科知识。目前，全县已建成10所“黄河文化进校园”示范校，黄河治河故事、砖雕技艺成了最好的思政教材。

与此同时，我们坚守“健康第一”教育理念不动摇，明确校内每日体育活动不少于2小时的硬性标准，全面推进体教融合。今年大埝镇学区探索“美育+体育”融合模式：接力赛后，美术老师指导学生绘制“运动自画像”，孩子们用彩笔定格奔跑的汗水与模样，这份专注与快乐，胜过万千说教。有教师感慨：“让孩子身上有汗、眼里有光，比紧盯分数更有意义。”

教育没有捷径 鄄城教育更不能走捷径

记者：听了您的介绍，能感受到鄄城教育的进步很明显。但您刚才也提到“家底薄、欠账多”，能不能具体说说，还有哪些短板没补上？下一步怎么干？

刘希强：客观来讲，近几年鄄城教育发展成效显著。高考成绩持续攀升，中考优秀率稳居全市前列，县教体系统先后获得2项国家级荣誉、10项省级荣誉及改革试点资质。但成绩面前，我们始终保持清醒：家底薄、欠账多的发展基本面尚未根本扭转。

学前教育公办率仅44.5%，与省定2026年65%的目标差距明显；县直学校累计历史债务超2.5亿元，严重挤占办学经费；城区学位缺口近万个，农村现存近百所小规模学校；小学师资超编350人、高中师资缺编313人，音体美劳及心理健康教师缺口突出；全县仅有1名齐鲁名校长、9名市级名师，暂无省级学科带头人。

查摆问题，不是为了诉苦，是为了找准靶子、精准发力。目前，我们已启动配套园专项攻坚，新建小区配套园一律移交教育部门，办成公办幼儿园；对历史债务全面清查、分类化解，严控新增；深化12个教育联盟的“强校扩优”行动，让农村校与城区校捆绑发展；推行“县管校聘”刚性轮岗，跨学段调配师资；实施名校长名师培育工程，力争三年内补齐高层次人才短板。

教育没有捷径，鄄城教育更不能走捷径。我们不回避问题，不空喊口号，就一条——把定下的事一件一件干实，把该补的短板一块一块补齐。家门口的学校办好了，老百姓的心就踏实了；每个孩子都有适合的路走，教育的良心就落地了。这条路很难，但我们在走，而且越走越坚定。 记者 张红艳